Uau! O primeiro post sobre o estágio foi dia 2 de abril! Muita coisa aconteceu de lá para cá. A maior parte dos dias foi recheado entre o revezamento da ansiedade e do alivio. Olhando para minha trajetória no curso de letras, nas matérias de educação, a chegada nos estágios 1 e 2... percebo o quanto tudo valeu a pena. Aprendi que a responsabilidade social do professor é muito grande. Não nos cabe apenas ensinar o conteúdo. Sempre vamos além. A mediação afetiva é inevitável e

Passou tudo tão rápido... Por fim concluiríamos nosso estágio docente. Uma mistura de realização, felicidade e dúvida. Depois de tanta ansiedade e preparação, estávamos fechando um ciclo. Confesso: não estava no clima para dar essa aula. Além de ter sido uma semana exaustiva, era a aula que menos havia gostado – nada contra as colegas, até porque foi a a ula com o melhor planejamento. O tema me parecia chato e não o dominava tanto. Talvez se pudesse ter me dedicado mais na pr

Chegamos à reta final! Na penúltima aula trabalharíamos o tema que, na minha opinião, é o mais importante do curso de Letras: variedade linguística e preconceito linguístico. Pretendo escrever um post sobre esses dois temas. Enquanto isso não é possível, sugiro que quem nunca ouviu falar sobre esses dois termos dê uma pesquisada na internet e busque dois livros do professor Marcos Bagno: A língua de Eulália e o bestseller (sim, na linguística também há bestsellers!) Preconcei

Todo mundo estava na expectativa. Essa aula prometia. Ia pegar fogo! Somos da área do discurso, da linguagem, literatura e gramática. Justamente por isso estamos em todos os lugares, até na mais abstrata equação de matemática. Mesmo com essa consciência, não é nada fácil quando precisamos mergulhar em temas que que se distanciam do conteúdo estrito do Português, principalmente se o tema for polêmico. Nesse dia, teríamos como texto motivador o Manifesto Comunista, falaríamos s

Foi bem mais tranquilo dessa vez! Passado o desespero do primeiro dia, o planejamento e a aula em si fluíram sem tanto estrese, mas a ansiedade, é claro, estava presente. Dei aula com as colegas com as quais havia feito o planejamento, não houve atrasos e, apesar do data show não ter funcionado e da turma ter sido diferente da semana passada, gostei bastante da segunda aula. A semana de planejamento foi bastante agitada. Tivemos que reler o “Vidas Secas”, do Graciliano Ramos,

Deu tudo certo! Sábado passado entrei em uma máquina do tempo. Revi carinhas repletas de susto e sonhos; reencontrei o medo do vestibular, a vergonha da socialização, a angustia de questionar, as piadas internas enfim, cheguei a me ver com 17 anos novamente. Foi uma experiência incrível. Graças a dedicação da nossa professora, fomos a Sobradinho juntos, em um ônibus que saiu da UnB às 8:15 da manhã. Todo mundo estava apreensivo, tirando as últimas dúvidas, repassado alguns d

Diferente do Cinema Novo, estou em uma etapa onde não basta ter “uma câmera na mão e uma ideia na cabeça”. As ideias para a primeira aula viram como uma avalanche, mas organizá-las foi uma tarefa bem complicada. Como expliquei no texto anterior, seremos 3 professoras na mesma sala. Estou acostumada a preparar e ministrar minhas aulas sem ajuda ou sugestão de ninguém e, pela primeira vez, faço isso coletivamente. Apesar de desafiadora, foi uma atividade muito produtiva. Minhas

Era muito bom quando os professores levavam para a sala algum material extra - música, textos, filmes. Além de deixar a aula mais divertida, eu tinha a sensação de que meus colegas e eu éramos importantes: “o professor pensou na gente quando estava em casa!”. Aos 23 anos ainda sou aluna e a gratidão continua. Fico grata quando percebo que uma aula foi preparada com carinho, que o professor se lembrou da aula passada, que se preocupou com as características da turma... e os qu

Aqui no RElendo, compartilho minha experiência com duas paixões antigas: a literatura e a sala de aula. Por isso, neste primeiro semestre de 2016, inauguro uma nova aba de leitura: bastidores. Aqui será um espaço de reflexão sobre minha prática como professora/educadora, onde vou compartilhar meus medos, expectativas, realizações e (obviamente) fracassos em sala de aula. Escolhi bastidores mento, das discussões, das críticas, do desempenho da turma, da autorreflexão e de muit

A conclusão de um ciclo pede um ritual. O ritual não marca o fim, mas a transição de uma fase da vida para outra. Daí a necessidade de aniversários, velórios, festas de casamento... etc. Não importa como essas celebrações são feitas, o importante mesmo é que esses momentos “não passem em branco”. Como professora, tenho participado de muitos dessas comemorações. Gosto de todas, mas há uma que que guardo num cantinho especial da minha memória: a formatura do Espanhol 9, em deze